“小时候，谁都觉得自己的未来闪闪发光，不是吗？但是一旦长大，才发现其实需要做得太多，要靠强大的行动力来支撑着前进。”点开屈鸿的微信朋友圈，这句话映入我的眼帘。

屈鸿过去一点都不相信自己会有执行力，她觉得自己四年大学生活就这样度过了，漫无目的地努力，偶尔出去四处走走，闲得发慌的时候，用书抵抗来自内心的空虚和迷茫。而谁又会想到，时隔三年，她不仅获得国奖，而且找准了自己的人生定位。

在谈到为了获得国奖，做了哪些准备的时候。她回答道“: 其实并没有为了这个奖做什么具体的准备，我觉得这是一个自然而然的过程，我之前做的所有事情不是为了得到国奖，但这份荣誉也算是对我过去的一个肯定和对未来的鞭策。”

翻开她的朋友圈，你不难发现，有关教育、教师的字眼频频出现。大学是寻找自己的过程，从初入学的迷茫走到现在，在不断的选择和挑战之中，她最终聆听到自己内心的声音：成为一名优秀的人民教师。“我猜，你一定是出身于一个知识分子家庭？”我好奇地问她。她笑着摇了摇头，否定了我的猜想，向我解释道：“我父母文化程度都不高，但是我从他们身上学会了做事要脚踏实地，勤奋努力，一步一步稳步前行，这对我的学习生活影响很大。”当谈及为什么会选择中文专业和教师职业时，她神采飞扬地向我解释道，“说起这件事，我得感谢我的姐姐，是她为我埋下了文学这颗种子。她比我大六岁，我是听着她讲的故事长大的。小时候在放学的路上，夜晚临睡前，陪伴着我的除了姐姐，还有《爱徒生童话》、《伊索寓言》、《鲁滨逊漂流记》等一系列精彩的故事。从那时起，我便对文学产生了浓厚的兴趣。从小到大，文科都是我最突出的学科，所以因为热爱和擅长选择了这个专业。至于想成为一名教师，是随着对于专业的理解以及在实践中慢慢确定的。”

在大三系统学习了教师职业技能之后，屈鸿意识到理论素养固然重要，但想真正把自己代入老师这一角色，实践是必不可少的。她印象最深的是何薇老师委托她给艺术学院15 级美术学的学生讲的那堂示范课。当挂掉老师通知她这项任务的电话后，她在地铁上深深地吸了一口气，虽然她已经无数次登上过讲台，但还是紧张。她陷入了沉思，该怎么把《荷塘月色》这篇散文与绘画结合起来呢？她灵光一闪，光线是绘画的生命，可以从这个点切入。站上讲台那一刻，她找回了那个自信的自己。讲台下一张张陌生的面孔反而激发了她的热情，竟令她感到分外亲切。从“红杏枝头春意闹”的通感运用，到“莲叶何田田”的江南盛景。就这样，时间一分一秒过去，她最终出色地完成了老师交给她的任务。事后，还有同学特意通过微信向她表示感谢，肯定了她的讲课能力，她为此深受鼓舞。“别人对我的肯定，让我内心小雀跃的同时，也更加确定自己属于那方三尺讲台。”她如是说。

要更努力才能看起来毫不费力。大学三年，她的身影穿梭在图书馆、教学楼和宿舍之间，三点一线的生活并没有让她感到压抑和孤独，相反在这看似单调的生活下，她的精神世界逐渐充实起来。在西北地区教学技能大赛中，她是第四个上场的，这也就意味着她比赛之后，可以直接离开现场，释放压力。但她选择了留在现场，一边观看他们的讲课，一边记下他们的优缺点。屈鸿就是这样无时不刻地珍惜着每一次学习的机会，蕴藏在她娇小身体里的，是仿佛永远也用不完的能量。

“三月份，我们两徒步走了二十六公里”屈鸿的学友闺蜜秦韵霄说道，“在路上，从《安娜卡列尼娜》到《雪国》，再到凌晨四点钟，看见海棠花未眠，和她在一起，总是充满乐趣。”朋友对她的评价是“一个说到做到、认真负责、有想法、热爱文学和教育的女生”。

谈话接近尾声，我希望她给学弟学妹们提一些好的建议，她谦虚道，“算不上提建议，可以和大家交流分享一下自己的经验。在生活上，我与身边的人最大的不同应该就在于我的用心吧。受汪曾祺先生作品的影响，我很善于去感悟生活，力争做一个生活的有心人。独学而无友，则孤陋而寡闻。这三年，我有两个很珍贵的朋友，和我同寝室的贺佳欣以及和我同专业的秦韵霄。她们俩一直带给我很多新东西，同时也给了我很多勇气。我非常幸运有她们的陪伴和鼓励。在课外实践上，大家尽量多出去走走，践行‘读万卷书，行万里路’的信条，来丰富自己的经历。”

听完屈鸿的这番话，我突然发现对面的女孩始终带着无限的自信和沉着，眼中透着一股坚定，好像没什么事是她解决不了的，而她早已为自己的未来打算好了一切。